本书在第一版基础上修订而成,第二版以澳大利亚TAFE职业教学模式为指导,结合我国高职院校教学模式的改革,依据国家示范性高职院校建设倡导的“基于工作过程”的课程设计理念,以及“工学结合”的人才培养模式改革的新趋势,力图充分体现行动导向、任务驱动等课程改革潮流和设计理念。
本书以职场安全与健康的工作过程为载体,贯穿了以行业需求为导向,以能力为基础,以学生为中心的教学理念,大量采集来自行业、企业的真实案例。教学设计强调“教”与“学”的互动性,遵从学习认知规律,每一个教学单元用真实案例导入,以知识介绍为基础,以练习活动为主线,以观察思考为核心,以实施能力鉴定为保障,以及时收集学习者的反馈为途径,保持课程内容与方法的持续改进。根据行业对员工在职场中的安全与健康的要求,教学内容分为六个基本教学单元:确认、控制和避免工作场所危险;设备的维护保养及工作区域的整洁;设置和确认灭火设备,正确使用灭火器;实施紧急措施;遵守基本的安全操作程序;基本的急救和心肺复苏程序等。本书为实现课程教学由“教师中心”向“学生中心”的转变,提供了可行性范本。
本书适用于技能型人才培养的职业院校和应用型本科院校开设的“ 安全、健康教育”类课程教学, 也适用于企业员工、社会人员提升安全与健康能力的培训,还可供相关科技工作人员参考。
- 前言
- 能力单元一 确保工作场所安全
- 单元概述
- 任务一 确认、控制和避免工作场所危险
- 任务二 职场健康与安全机构、法规和运作程序
- 任务三 熟悉工作场所的安全标记和警告
- 任务四 按规定穿着安全服
- 任务五 正确使用人工搬运技术
- 单元内容小结
- 知识测试题
- 案例分析
- 单元技能测试记录表
- 单元课程评价表
- 能力单元二 设备的维护保养及工作区域的整洁
- 单元概述
- 任务一 设备的维护保养
- 任务二 保持工作区域整洁
- 单元内容小结
- 知识测试题
- 案例分析
- 单元技能测试记录表
- 单元课程评价表
- 能力单元三 设置和确认灭火设备正确使用灭火器
- 单元概述
- 任务一 确认工作环境所要求的恰当类型的灭火设备
- 任务二 掌握灭火器正确的使用方法
- 单元内容小结
- 知识测试题
- 案例分析
- 单元技能测试记录表
- 单元课程评价表
- 能力单元四 采取紧急措施
- 单元概述
- 任务一 预防事故发生的原则
- 任务二 掌握应急救援预案编制导则和
- 内容
- 任务三 掌握各类事故的应急措施
- 任务四 召唤合适的专业紧急救援
- 单元内容小结
- 知识测试题
- 案例分析
- 单元技能测试记录表
- 单元课程评价表
- 能力单元五 遵守基本的安全操作程序
- 单元概述
- 任务一 遵守安全生产规章制度和安
- 全技术操作规程
- 任务二 告知相关人员安全操作程序和正确的实施方法
- 单元内容小结
- 知识测试题
- 案例分析
- 单元技能测试记录表
- 单元课程评价表
- 能力单元六 基本的急救知识
- 单元概述
- 任务一 正确实施急救治疗
- 任务二 急救治疗并准确报告和记录
- 单元内容小结
- 知识测试题
- 案例分析
- 单元技能测试记录表
- 单元课程评价表
- 版权
- 附录
- 参考文献