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实用传播学(第二版)

“十二五”职业教育国家规划教材

作者:
孔昭林
定价:
23.50元
ISBN:
978-7-04-043729-4
版面字数:
340千字
开本:
16开
全书页数:
217页
装帧形式:
平装
重点项目:
“十二五”职业教育国家规划教材
出版时间:
2015-08-27
读者对象:
高等职业教育
一级分类:
艺术设计与传媒大类
二级分类:
广播影视类
三级分类:
新闻与传播

孔昭林主编的《实用传播学(第2版)》是“十二五”职业教育国家规划教材。

本书共分11章,包括传播与传播学、传播过程与系统结构、传播的符号与意义、传播媒介、传播受众、传播效果、大众传播与分众传播、传播调研方法、跨文化传播、整合营销传播、传播法规与职业道德。

本书的每一章分为四部分,第一部分基础知识回答“是什么”,第二部分相关能力回答“怎么做”,第三部分案例分析回答“如何做”,第四部分实践活动回答“做什么”。本书突出对学生实际应用能力的训练和培养,既保持了课程内容的科学性和完整性,又具有较强的实用性和实践性。

本书可作为高等职业院校、应用型本科院校、成人高等教育新闻与传播、影视广告等专业的课程教材,也可适用于其他培养应用性、技能型人才的各类教育,并可作为社会从业人士的业务参考书及培训用书。

  • 前言
  • 第一章 传播与传播学
    • 学习目标
    • 第一部分 基础知识
      • 一、传播与传播学的含义
      • 二、传播学的研究对象与范围
      • 三、传播学的历史沿革
    • 第二部分 相关能力
      • 一、传播与传播学的过程
      • 二、传播与传播学的功能
      • 三、传播与传播学的研究方法
    • 第三部分 案例分析
      • 《百家讲坛》对图书出版业的启示
    • 第四部分 实践活动
      • 成立模拟文化信息传播有限公司
    • 复习思考题
    • 讨论题
  • 第二章 传播过程与系统结构
    • 学习目标
    • 第一部分 基础知识
      • 一、传播的过程与结构研究
      • 二、传播过程的构成要素
    • 第二部分 相关能力
      • 一、传播过程模式
      • 二、社会传播的系统结构
      • 三、社会传播的总过程理论
    • 第三部分 案例分析
      • 微博渐成突发事件传播舆论中心
    • 第四部分 实践活动
      • 使用各模型分析实际媒体传播活动
    • 复习思考题
    • 讨论题
  • 第三章 传播的符号与意义
    • 学习目标
    • 第一部分 基础知识
      • 一、传播中的符号
      • 二、传播中的意义
    • 第二部分 相关能力
      • 一、人类的象征行为
      • 二、象征性社会互动
      • 三、现代文化的象征性
    • 第三部分 案例分析
      • 绝对牌伏特加的品牌创建传奇
    • 第四部分 实践活动
      • 利用传播手段塑造品牌或个人形象的
    • 策划训练
    • 复习思考题
    • 讨论题
  • 第四章 传播媒介
    • 学习目标
    • 第一部分 基础知识
      • 一、人际传播媒介的类型与主要特点
      • 二、社区传播媒介的类型与主要特点
      • 三、大众传播媒介的类型与主要特点
      • 四、环境媒介的类型与主要特点
      • 五、几种媒介理论
    • 第二部分 相关能力
      • 一、媒介组织的经济特征
      • 二、媒介组织的把关现象
      • 三、媒介产品的流程处理与呈现
    • 第三部分 案例分析
      • 中国媒介公信力调查:电视报纸依然最受信任75
    • 第四部分 实践活动
      • 学生组建团队模拟创办一本杂志
    • 复习思考题
    • 讨论题
  • 第五章 传播受众
    • 学习目标
    • 第一部分 基础知识
      • 一、受众的类型和社会特征
      • 二、受众的媒介接触动机
      • 三、受众的信息接受与反馈
    • 第二部分 相关能力
      • 一、人际传播
      • 二、群体传播
      • 三、组织传播
      • 四、大众传播
    • 第三部分 案例分析
      • 中美智能手机消费对比
    • 第四部分 实践活动
      • 设计宣传片的主题和情节
    • 复习思考题
    • 讨论题
  • 第六章 传播效果
    • 学习目标
    • 第一部分 基础知识
      • 一、传播效果研究概述
      • 二、传播效果研究分期
      • 三、传播效果研究的基础理论
    • 第二部分 相关能力
      • 一、传播效果的调查研究方法
      • 二、媒体传播效果的衡量指标
      • 三、营销传播效果的测评方法与手段
    • 第三部分 案例分析
      • 有米传媒获2013年全球移动互联网大会
      • “最佳移动广告效果奖”
    • 第四部分 实践活动
      • 调查与评估某次营销传播活动的效果
    • 复习思考题
    • 讨论题
  • 第七章 大众传播与分众传播
    • 学习目标
    • 第一部分 基础知识
      • 一、大众传播的起源
      • 二、大众传播的产生与发展过程
      • 三、分众传播的概念
      • 四、分众传播的特征
      • 五、分众传播的成因
    • 第二部分 相关能力
      • 一、大众传播的功能
      • 二、大众传播的内容
      • 三、大众传播的受众
      • 四、分众传播的对策
    • 第三部分 案例分析
      • 新媒体技术环境对广告业的影响
    • 第四部分 实践活动
      • 参观CCTV节目制作系统
    • 复习思考题
    • 讨论题
  • 第八章 传播调研方法
    • 学习目标
    • 第一部分 基础知识
      • 一、传播调研概述
      • 二、传播调研的主要方法
      • 三、抽样方法
    • 第二部分 相关能力
      • 一、传播调研的过程
      • 二、调查问卷设计
      • 三、调研报告撰写
    • 第三部分 案例分析
      • 昌荣传播发布软性植入广告效果调研报告
    • 第四部分 实践活动
      • 完成一项传播调研活动
    • 复习思考题
    • 讨论题
  • 第九章 跨文化传播
    • 学习目标
    • 第一部分 基础知识
      • 一、跨文化传播的背景与研究范畴
      • 二、文化与文化差异
      • 三、跨文化传播与国际传播
      • 四、国际广告传播的跨文化属性
    • 第二部分 相关能力
      • 一、语言文字能力
      • 二、文化理解与接受能力
      • 三、创意与整合能力
      • 四、标准化传播策略和本土化传播策略
    • 第三部分 案例分析
      • 《舌尖上的中国》的成功与其跨国传播策略
    • 第四部分 实践活动
      • 为某品牌产品设计一个跨国广告和营销传播方案
    • 复习思考题
    • 讨论题
  • 第十章 整合营销传播
    • 学习目标
    • 第一部分 基础知识
      • 一、整合营销理论的概念
      • 二、整合营销理论的发展过程
      • 三、整合营销理论的内容
      • 四、整合营销传播的特性和层次
      • 五、整合营销传播的效果
    • 第二部分 相关能力
      • 一、对营销传播活动的整合能力
      • 二、对整合营销传播条件的认知与创造能力
      • 三、整合营销传播的实施步骤
      • 四、整合营销传播的9S战术
    • 第三部分 案例分析
      • 苏宁易购的整合营销传播
    • 第四部分 实践活动
      • 模拟整合营销传播的过程
    • 复习思考题
    • 讨论题
  • 第十一章 传播法规与职业道德
    • 学习目标
    • 第一部分 基础知识
      • 一、传播法规与我国传播法调整的社会关系
      • 二、大众传播的伦理原则
    • 第二部分 相关能力
      • 一、广告信息的发布规范
      • 二、新闻道德
    • 第三部分 案例分析
      • 应该如何有效地对网络谣言加以管制
    • 第四部分 实践活动
      • 分析《饥饿的苏丹》案例并完成论文
    • 复习思考题
    • 讨论题
  • 参考文献
  • 版权

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