本书遵循理论联系实际的原则，设计了十个专题。专题一至专题五阐述了教育的本真意义、教育的基本理念、学校教育的起源和价值、教师职业的专业性质及教师专业发展、学生的本质与学生观等教育基本理论问题。专题六至专题十从我国教育实际出发，重点讨论了有效推进教育公平、提高教育质量、完善招生考试制度、建设现代学校制度、改革学校道德教育等问题，以期帮助教育硕士研究生正确认识和理解我国教育改革的若干重大问题。
本书内容精练、结构清晰、案例丰富，适合作为高等院校教育类专业本科生、研究生、教育硕士的教材，也适合广大教育工作者学习参考。
- 前言
- 专题一教育本真：揭开“培养人”的面纱
- 一、 “教育是培养人的社会活动”的理论阐释
- 二、 中西文化中教育本真的分析
- 专题二教育理念：引领教育发展的思想高地
- 一、 教育理念的概念与价值
- 二、 中西方经典教育理念
- 三、 当代教育发展的主要理念
- 专题三学校教育：教育系统的主体构成
- 一、 学校教育的基本矛盾与培养目标
- 二、 学校教育体系
- 三、 学校文化及其建设
- 专题四当代教师：以育人为天职的专业人员
- 一、 当代教师从普通职业向专门职业的转型
- 二、 教师专业发展
- 专题五当代学生：以发展为己任的学习主体
- 一、 学生的本质属性
- 二、 当代中国中小学生的生存状态
- 三、 学校教育视野下的学生发展观
- 专题六推进教育公平：当代中国基础教育发展的重点
- 一、 教育公平释义
- 二、 义务教育均衡发展的理论与实践
- 三、 课堂教学中的公平问题
- 专题七提高教育质量：当代中国基础教育发展的核心
- 一、 中小学校教育质量的概念分析
- 二、 中小学校教育质量的影响因素
- 三、 提高中小学校教育质量的途径
- 专题八完善考试招生制度：再建学生发展道路上的“桥梁”
- 一、 考试招生制度的基本理念
- 二、 我国中等学校考试招生制度的现状、问题与改革路向
- 三、 我国高等学校考试招生制度的现状、问题与改革路向
- 专题九建设现代学校制度：更新中国基础教育的“外壳”
- 一、 建设现代学校制度的缘起
- 二、 现代学校制度的内涵与特征
- 三、 建设现代学校制度的关键举措
- 专题十改革学校道德教育：重塑中国基础教育的“灵魂”
- 一、 学校德育的基本理念
- 二、 社会转型期学校德育面临的主要挑战
- 三、 学校德育存在的问题与改革
- 主要参考文献
- 版权
