本书是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中“文秘专业师资培训包开发项目(LBZD066)”的成果之一。全书由“文秘专业教学特点分析”和“文秘专业教学方法应用”两部分组成。“特点分析”部分对秘书职业、文秘专业现状及前景、学生特点、教学内容进行了重点分析,并就创设文秘专业的教学媒体和环境、教学组织与实施以及教学艺术运用等方面提出了目标与要求。“方法应用”部分介绍了四阶段教学法、讨论教学法、演示教学法、案例教学法、模拟教学法、考察教学法、角色扮演教学法、引导文教学法、项目教学法等文秘专业教学法,并详细阐释了运用各种教学方法的理论依据、案例展示、基本步骤和应用须知等课程教学的关键因素,具有较强的实用性和可操作性。
本书既适用于中职文秘专业教师上岗、提高、骨干三个层级培训需要,又可作为各级各类秘书专业教师教学的参考用书。
- 第一部分 文秘专业教学特点分析
- 1.秘书职业与文秘专业分析
- 1.1 秘书职业分析
- 1.2 文秘专业的现状
- 1.3 文秘专业发展前景
- 2.文秘专业的核心课程设置和人才培养目标
- 2.1 经济社会发展对文秘专业课程设置与教学内容的要求
- 2.2 文秘专业核心课程设置
- 2.3 文秘专业人才培养目标
- 3.文秘专业学生特点分析
- 3.1 思想特点
- 3.2 智力特点
- 3.3 非智力因素特点
- 4.文秘专业教学内容分析
- 4.1 文秘基础理论的教学内容
- 4.2 文秘程序性工作的教学内容
- 4.3 文秘操作技能的教学内容
- 5.文秘专业的教学媒体和环境创设
- 5.1 教学媒体的选择与设计原则
- 5.2 文秘专业的典型教学媒体种类和特点
- *5.3 文秘专业的教学环境创设
- 6.文秘专业的教学组织
- 6.1 明确专业教学目标
- 6.2 选择专业教学内容
- 6.3 确定专业教学策略
- 6.4 运用合适的教学评价方法
- **7.文秘专业教学的艺术
- 7.1 教学的科学性与艺术性
- 7.2 教学的形象性
- 7.3 教学的情感性
- 7.4 教学的创造性
- 第二部分文秘专业教学方法应用
- 1.教学方法概述
- 1.1 教学方法的含义及其本质特点
- 1.2 教学方法的历史与发展趋势
- 2.四阶段教学法
- 2.1 四阶段教学法的含义、作用
- 2.2 理论基础
- 2.3 案例展示
- 2.4 基本步骤
- 2.5 小结
- 3.讨论教学法
- 3.1 讨论教学法的含义、作用
- 3.2 理论基础
- 3.3 案例展示
- 3.4 基本步骤
- 3.5 小结
- 4.演示教学法
- 4.1 演示教学法的含义、作用
- 4.2 理论基础
- 4.3 案例展示
- 4.4 基本步骤
- 4.5 小结
- 5.案例教学法
- 5.1 案例教学法的含义、作用
- 5.2 理论基础
- 5.3 案例展示
- 5.4 基本步骤
- 5.5 小结
- *6.模拟教学法
- 6.1 模拟教学法的含义、作用
- 6.2 理论基础
- 6.3 案例展示
- 6.4 基本步骤
- 6.5 小结
- *7.考察教学法
- 7.1 考察教学法的含义、作用
- 7.2 理论基础
- 7.3 案例展示
- 7.4 基本步骤
- 7.5 小结
- *8.角色扮演教学法
- 8.1 角色扮演教学法的含义、作用
- 8.2 理论基础
- 8.3 案例展示
- 8.4 基本步骤
- 8.5 小结
- **9.引导文教学法
- 9.1 引导文教学法的含义、作用
- 9.2 理论基础
- 9.3 案例展示
- 9.4 基本步骤
- 9.5 小结
- **10.项目教学法
- 10.1 项目教学法的含义、作用
- 10.2 理论基础
- 10.3 案例展示
- 10.4 基本步骤
- 10.5 小结
- 参考文献