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实用运动技能学

暂无
作者：
杨锡让
定价：
27.50元
ISBN：
978-7-04-014891-6
版面字数：
340.000千字
开本：
16开
全书页数：
305页
装帧形式：
平装
重点项目：
暂无
出版时间：
2004-10-25
物料号：
14891-00
读者对象：
高等教育
一级分类：
体育
二级分类：
体育（专业课）
三级分类：
体育教育
暂无
  • 第一章 学习运动技能学的思路
    • 第一节 运动技能学的教学程序
    • 第二节 运动技能学的一些相关理论
    • 第三节 关于运动技能学习的探析
  • 第二章 设立运动技能学习目标
    • 第一节 设立目标的意义
    • 第二节 目标的种类
    • 第三节 如何设立目标
    • 第四节 如何实现目标
    • 第五节 设立目标的成功经验
  • 第三章 端正学习动机
    • 第一节 目标一动机一行动
    • 第二节 动机的内涵
    • 第三节 动机的分类
    • 第四节 抱负与动机的关系
    • 第五节 动机与运动技能形成的关系
    • 第六节 关于动机的几个重要理论
  • 第四章 运动技能的分类
    • 第一节 按技术特点分类
    • 第二节 按动作的连续性分类
    • 第三节 按身体的位置与物体的关系分类
    • 第四节 按运动项目分类
    • 第五节 按暗示情况分类
    • 第六节 按比赛情况分类
    • 第七节 按参与的肌肉群分类
    • 第八节 对运动技能分类的新见解
  • 第五章 学习运动技能
    • 第一节 运动技能形成的科学原理
    • 第二节 运动技能形成的解剖学基础
    • 第三节 运动技能的本质
    • 第四节 学习运动技能的心理过程
    • 第五节 学习运动技能的生理过程
  • 第六章 影响运动技能学习的因素和学习曲线
    • 第一节 个体影响因素
    • 第二节 环境影响因素
    • 第三节 运动技能学习曲线
  • 第七章 运动技能的迁移
    • 第一节 运动技能迁移的概述
    • 第二节 运动技能迁移的种类
    • 第三节 影响运动技能迁移的因素
    • 第四节 两侧肢体技能的互相迁移
    • 第五节 运动技能迁移在体育教育中的应用
    • 第六节 从运动技能的迁移看运动成绩提高的规律
    • 第七节 关于运动技能迁移有待研究的课题
  • 第八章 运动技能与身体素质
    • 第一节 运动技能与身体素质的关系
    • 第二节 协调素质与运动技能的关系
    • 第三节 柔韧素质与运动技能的关系
    • 第四节 平衡素质与运动技能的关系
    • 第五节 灵敏素质与运动技能的关系
    • 第六节 力量素质与运动技能的关系
  • 第九章 运动技能形成的教学方法
    • 第一节 “整体与分解”教学法
    • 第二节 渐进式分解教学法
    • 第三节 降低技术难度教学法
    • 第四节 相似技术教学法
    • 第五节 注意力指向性教学法
    • 第六节 集中注意力教学法
    • 第七节 反馈教学法
    • 第八节 模拟教学法
    • 第九节 仿生教学法
    • 第十节 念动教学法
    • 第十一节 持续教学法
    • 第十二节 重复教学法
    • 第十三节 比赛教学法
    • 第十四节 群组练习教学法
    • 第十五节 随机练习教学法
    • 第十六节 固定练习与变化练习教学法
  • 第十章 运动技能的示范
    • 第一节 谁做示范效果最好
    • 第二节 示范为什么要准确
    • 第三节 示范时机
    • 第四节 示范的使用频率
    • 第五节 关于示范的其他问题
  • 第十一章 反馈与动作控制
    • 第一节 反馈的概念
    • 第二节 反馈的种类、反馈通道及机能
    • 第三节 反馈与体育教学、训练
    • 第四节 运动技能学习的几个重要控制理论
    • 第五节 视觉和本体感觉如何辨别感觉信息
  • 第十二章 纠正错误动作与放大反馈
    • 第一节 纠正错误动作
    • 第二节 放大反馈的概念与内涵
    • 第三节 如何利用放大反馈纠正错误动作
    • 第四节 应用放大反馈的原则
  • 第十三章 运动技能质量的评价
    • 第一节 反应结果评价
    • 第二节 反应过程评价
  • 第十四章 运动技能学习中的奖励与惩罚
    • 第一节 教学中对奖惩的不同反应
    • 第二节 “强化”的机理
    • 第三节 奖励与惩罚中的某些误区
  • 第十五章 运动技能的记忆与遗忘
    • 第一节 什么是记忆？
    • 第二节 瞬时记忆
    • 第三节 长时记忆
    • 第四节 运动技能的遗忘
  • 第十六章 学习运动技能的先天能力与后天能力
    • 第一节 学习运动技能的先天能力
    • 第二节 运动能力与运动技能
    • 第三节 学生是运动技能学习的主体
    • 第四节 教师是运动技能教学的主导者
    • 第五节 综合运动技能和特殊运动技能
  • 第十七章 不同运动项目运动技能的特点
    • 第一节 不同运动项目技能特点综述
    • 第二节 田径运动的技能学习分析
    • 第三节 游泳运动的技能学习分析
    • 第四节 体操运动的技能学习分析
    • 第五节 篮球运动的技能学习分析
  • 第十八章 运动技能学的研究方法
    • 第一节 运动技能的研究方法
    • 第二节 研究运动技能学的思路
    • 第三节 研究运动技能应持的基本观点
    • 第四节 在实用运动技能学中有待研究的问题
  • 第十九章 某些运动技能学习概念的探讨
    • 第一节 对某些与运动技能有关词汇的理解
    • 第二节 对“运动技能定义”的探讨
    • 第三节 运动技能反馈的通道
    • 第四节 关于动作控制的某些理论
    • 第五节 运动技能学习中的预测
  • 第二十章 实用运动技能学的简易实验方法
  • 第二十一章 运动技能学的过去与未来
    • 第一节 运动技能学的发展简史及代表人物
    • 第二节 运动技能学的未来
    • 第三节 运动技能学在我国的发展
  • 名词解释
  • 主要参考文献
  • 后记

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