本书是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果,是面向21世纪课程教材。本书共分作文教学与作文心理、作文心理过程、作文策略、作文指导与作文评价四编,重在揭示学生作文过程的内部心理机制与作文教学之间的关系,从教与学两个方面探讨作文规律。本书可作为高等师范专业课和教师培训及继续教育的教材。
- 前言
- 第一编 作文教学与作文心理
- 第一章 作文教学与研究现状
- 第二章 作文与作文能力
- 第三章 作文知识结构与作文心理结构
- 第二编 作文心理过程
- 第四章 作文心理转换理论
- 第五章 作文心理加工理论
- 第六章 作文心理维度操作理论
- 第三编 作文策略
- 第七章 作文策略的本质与特点
- 第八章 区分加工水平策略
- 第九章 阅读-写作迁移策略
- 第十章 书语口语优势互借策略
- 第十一章 书语口语优势互借策略的最新实验
- 第四编 作文指导与作文评价
- 第十二章 目标与构思的指导
- 第十三章 观念产出与信息组织的指导
- 第十四章 作文修改
- 第十五章 作文评价
- 主要参考文献
