本书通过对作者30余年从事高校外国文学教学研究和实践经验精华的提炼，对世界文学从文化审美、艺术观照、叙事策略、形象解读、艺术特色、比较研究和教学反思等七个方面作了深入的分析和解读，把教学的经验形态上升到理论高度，形成了在多元文化语境下进行教学和研究的鲜明特色，展现了世界文学教学与研究的新视角，对促进世界文学教学研究将起到积极的推动作用。
- 目录
- 第一章 文化与审美
- 1.1 东方文化的双重超越与未来命运
- 1.2 20世纪欧美作家审美视角的内向化
- 1.3 融东西方文化为一体的《吉檀迦利》
- 1.4 川端康成悲美风格的文化底蕴
- 第二章 艺术观照
- 2.1 《伊铎和伊南古语》的象征意蕴
- 2.2 大江健三郎的森林意识
- 2.3 《宝贝儿》与契诃夫的妇女观
- 2.4 雨果对照原则的美学思想
- 2.5 艾米莉《呼啸山庄》的想象魅力
- 2.6 左琴科的幽默理论
- 第三章 叙事策略
- 3.1 罗曼·罗兰音乐小说的构建
- 3.2 狄更斯小说的叙事模式
- 3.3 海明威叙事艺术的现代性
- 3.4 卡夫卡荒诞小说的叙事体验
- 第四章 形象解读
- 4.1 欧·亨利笔下的女性形象
- 4.2 贝多芬式的英雄：约翰·克利斯朵夫
- 4.3 安娜的精神追求与文化冲突
- 4.4 《静静的顿河》中的葛利高里
- 4.5 海明威的硬汉性格
- 4.6 保尔·柯察金形象再探讨
- 第五章 艺术特色
- 5.1 荷马史诗的比喻特性
- 5.2 《小泥车》的艺术魅力
- 5.3 托尔斯泰的"心灵辩证法"
- 5.4 契诃夫戏剧的表现手法和抒情风格
- 5.5 茨威格小说的心理描写
- 5.6 《最好的顾客》艺术赏析
- 5.7 左琴科的幽默技巧
- 5.8 卡夫卡的荒诞艺术
- 5.9 川端康成的悲情风韵
- 第六章 比较研究
- 6.1 比较视野下的中国与希腊神话
- 6.2 《圣经》与现代主义文学
- 6.3 关于建立比较戏剧学的断想
- 6.4 东西方戏剧创作的民族化与世界性
- 6.5 "爱与美"的研究与比较文学
- 第七章 教学反思
- 7.1 多角度全方位立体式教学方法
- 7.2 找回语文教育的精神价值
- 7.3 《钢铁是怎样炼成的》新译本评介
- 附录
- 忠厚长者 博学多闻---忆陶德臻教授
- 睿智的学者 淡泊的心灵---我心中的陈惇教授
- 后记
