本套丛书以新的课程标准为依据,以新课程实验教材为载体,按照学生的认知规律和教育教学的规律设计了多元模块组合的内容呈现方式,教学建议和教法指导渗透其中,各模块既围绕主体教学内容,又具有一定的灵活性。旨在为新课程的实施提供教学资源以及可以借鉴的实施策略和操作模式,帮助广大教师真正实现从“教教材”到“用教材教”的转变。
本书根据初中生物的教学内容要求设计有内容总览、知识网络以及内容阐释、探究活动、教学课例、诊断试题等模块,资料丰富,编排有创意,力求体现新课程改革的理念。
本书可供初中生物教师备课和业务进修使用,也可作为广大家长辅导孩子学习的参考书。
- 目录
- 导论:课程改革催生新课堂教学
- 第一章 生物及其特征
- 第一节 生物具有的特征
- 第二节 通过调查了解身边的生物
- 第二章 生物圈是人类与其他生物的共同家园
- 第一节 什么是生物圈
- 第二节 影响生物生存的环境因素
- 第三节 生物适应、影响和改变环境
- 第四节 生态系统及其组成
- 第五节 生物圈是最大的生态系统
- 第三章 细胞是生命活动的基本单位
- 第一节 显微镜使用方法
- 第二节 观察植物细胞的结构
- 第三节 观察动物细胞的结构
- 第四章 细胞的生命活动
- 第一节 细胞的生活需要物质和能量
- 第二节 细胞核在生物遗传中的重要功能
- 第三节 细胞分裂的基本过程
- 第五章 生物体的结构层次
- 第一节 人体的结构层次
- 第二节 绿色开花植物体的结构层次
- 第三节 单细胞生物体
- 第六章 病毒
- 第七章 绿色植物的主要类群
- 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征
- 第二节 种子植物的主要特征
- 第八章 绿色开花植物的一生
- 第一节 种子萌发的条件和过程
- 第二节 植株的生长
- 第三节 开花和结果的过程
- 第九章 绿色植物与水
- 第一节 绿色植物的生活需要水
- 第二节 水分进入植物体内的途径
- 第三节 绿色植物在生物圈水循环中的作用
- 第十章 有机物的制造和利用
- 第一节 通过光合作用制造有机物
- 第二节 有机物的利用
- 第十一章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
- 第十二章 绿化家园
- 第十三章 人的由来
- 第一节 人类的起源和进化
- 第二节 人的生殖
- 第三节 健康地度过青春期
- 第四节 人口增长与计划生育
- 第十四章 人体所需营养物质的获得
- 第一节 人体所需的主要营养物质
- 第二节 食物的消化和营养物质的吸收
- 第三节 合理营养与食品安全
- 第十五章 人体的呼吸系统
- 第一节 呼吸道
- 第二节 肺内的气体交换
- 第三节 空气质量与健康
- 第十六章 人体的血液循环系统
- 第一节 血液
- 第二节 血管
- 第三节 心脏
- 第四节 血型与输血
- 第十七章 人体代谢废物的排出
- 第十八章 人体生命活动的调节
- 第一节 人体通过感觉器官获取信息
- 第二节 人体神经系统的组成
- 第三节 人体神经调节的基本方式
- 第四节 人体的激素调节
- 第十九章 人类活动对生物圈的影响
- 第一节 人类活动对生态环境影响的实例
- 第二节 调查环境污染对生物影响的实例
- 第三节 拟定保护当地生态环境的行动计划
