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我国对外教育政策研究

样章
作者：
江彦桥
定价：
23.60元
ISBN：
978-7-04-020864-1
版面字数：
290.000千字
开本：
32开
全书页数：
352页
装帧形式：
平装
重点项目：
暂无
出版时间：
2007-03-20
读者对象：
教育教学研究
一级分类：
教育教学研究
暂无
  • 第一章 导言
    • 第一节 研究缘起和研究意
      • 一、研究缘起
      • 二、研究国家对外教育政策的意义
    • 第二节 题解与研究范围的界定
      • 一、对外教育和国际教育
      • 二、对外教育政策与外交政策、普通教育政策的异同
      • 三、研究范围的界定
    • 第三节 国内外现有研究综述
      • 一、高等教育国际化背景下的国家政策
      • 二、跨境教育
      • 三、各国教育政策、法律的研究
    • 第四节 研究方法与本书结构
      • 一、研究思路与研究方法
      • 二、本书的结构
  • 第二章 我国对外教育政策发展沿革的梳理
    • 第一节 旧中国的对外教育政策
      • 一、派遣学生出国留学
      • 二、教会教育和收回教育主权运动
    • 第二节 过渡时期、计划经济时期的国家对外教育政策（1950—1976）
      • 一、选派出国留学
      • 二、与苏联开展全方位的教育交流与合作
      • 三、接受与管理来华留学生
      • 四、我国教育国际交流与合作方针的调整
      • 五、发展与民族独立国家、资本主义国家的教育交流
      • 六、“文化大革命” 期间的国家对外教育政策
    • 第三节 教育国际交流与合作的全面恢复和发展（1977—1981）
      • 一、出国留学工作大发展
      • 二、来华留学教育进一步开放
      • 三、高等学校对外教育交流与合作的重要发展
      • 四、多边教育交流与合作机制的启动和发展
    • 第四节 新时期我国的对外教育政策（1982—2003）
      • 一、形势与挑战
      • 二、出国留学工作
      • 三、来华留学生教育
      • 四、中外合作办学
      • 五、世界银行教育贷款
      • 六、国家教育法律对对外教育的法律规定
  • 第三章 对外教育政策的比较研究
    • 第一节 美国的国际教育政策
      • 一、美国国际教育概况
      • 二、美国的国际教育政策
      • 三、美国关于国际教育战略的讨论
      • 四、美国国际教育政策的特色
    • 第二节 澳大利亚国际教育政策
      • 一、国际教育与国际教育政策
      • 二、国际教育政策的演变
      • 三、政府在国际教育政策过程中的角色和作用
      • 四、非政府组织对国际教育政策的促进作用
    • 第三节 马来西亚的国际教育政策
      • 一、背景情况
      • 二、马来西亚引进外国教育的政策
      • 三、马来西亚管理进口教育政策的特点
    • 第四节 国际教育政策的比较
      • 一、国际教育政策以国家利益至上的原则
      • 二、非政府机构对国际教育政策制定的影响
      • 三、政府部门间的协调
      • 四、国际教育战略的谋划
  • 第四章 对外教育政策的环境影响分析
    • 第一节 对外教育政策的政治环境
      • 一、政治环境的内涵及其影响
      • 二、制定对外教育政策与政治环境的关系
    • 第二节 对外教育政策的经济环境
      • 一、经济状况
      • 二、经济实力
    • 第三节 对外教育政策的教育环境
      • 一、教育的传统与现状
      • 二、教育理念
    • 第四节 对外教育政策的国际环境
      • 一、全球化的影响
      • 二、一体化的动向
      • 三、国际教育服务贸易
      • 四、新时期国际环境对对外教育政策的影响
  • 第五章 中国教育国际战略选择
    • 第一节 教育国际战略及其要素
      • 一、国际战略与教育国际战略
      • 二、国家利益
      • 三、国家实力
      • 四、国家教育主权
    • 第二节 教育国际战略的理论基础
      • 一、相互依存理论
      • 二、博弈论
    • 第三节 我国对外教育的战略思维
      • 一、学习、融合、创新
      • 二、参与、开放、融入
      • 三、中国教育参与国际组织的战略构思
  • 第六章 对外教育政策目标与决策研究
    • 第一节 国家的对外教育政策目标
      • 一、政策目标确立
      • 二、我国现有的对外教育政策目标
      • 三、未来我国对外教育政策目标的思考
    • 第二节 政策的决策模式
      • 一、理性决策模式
      • 二、组织机构决策模式
      • 三、政府政治决策模式
      • 四、决策的复杂性
    • 第三节 对外教育政策的决策过程
      • 一、对外教育政策的决策体制
      • 二、对外教育政策问题的提出
      • 三、政策方案的起草与通过
      • 四、决策过程的完善
  • 第七章 完善对外教育政策的探讨
    • 第一节 对外教育政策体系
      • 一、对外教育政策的系统性特征
      • 二、香港及上海跨境教育管理法规的考察
      • 三、对外教育政策体系的整体效应
    • 第二节 对外教育政策的价值分析
      • 一、政策价值观及其对政策的影响
      • 二、全球化背景下的国际教育价值冲突
      • 三、全球化背景下的我国对外教育政策的价值探讨
    • 第三节 改善对外教育政策的执行质量
      • 一、对外教育政策执行的意义和作用
      • 二、减少和避免对外教育政策失真
    • 第四节 推进对外教育政策研究的能力建设
      • 一、对外教育政策研究的意义
      • 二、能力建设
      • 三、加强对外教育政策研究的能力建设
  • 结语
  • 附件1 体验国际教育
  • 附件2 上海外国留学生教育发展调查问卷
  • 后记
  • 主要参考文献

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