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《思想道德修养》教师教学参考用书
本书以全国普通高等学校“两课”示范教材《思想道德修养》(本科本)为蓝本,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,汲取古今中外优秀文化的精髓,吸取国内外“思想道德修养”课程教师用书编写的成功经验,积极关注时代发展对人才素质的新要求,关注大学生群体与个体发展的新特点,关注促进大学生思考和实践人生发展中的重大课题,关注教师自身的发展。全书按照“教学目的和要求”、“学情与社情”、“理论要点阐述”、“教学思路参考”、“教学活动建议”、“典型案例参考”、“教师手记”等板块设计编写,观点准确、内容充实、结构新颖、贴近学生实际与教学实际,方便教师、方便教学,在促进学生成长的同时,积极促进教师的自我发展。本书既可作为高校“思想道德修养”课程的教学参考用书,也可为青少年思想道德教育与研究提供诸多参考。
作者：
钱焕琦 主编
定价：
33.30元
出版时间：
2003-12-15
ISBN：
978-7-04-013210-6
读者对象：
高等教育
一级分类：
马克思主义理论
二级分类：
马克思主义理论
三级分类：
思想政治教育
重点项目：
高等教育百门精品课程精品项目
版面字数：
430千字
开本：
16开
全书页数：
349页
装帧形式：
平装
- 绪论
- 第一部分 教学目的和要求
- 第二部分 学情与社情
- 一、大学生关注的若干问题
- 二、学情与社情调查
- 第三部分 理论要点阐述
- 一、“思想道德修养”课的性质、目标、任务和内容
- 二、学习“思想道德修养”课的重要意义
- 三、学习“思想道德修养”课的原则和方法
- 四、全球视野中的“思想道德修养”课
- 五、我国“思想道德修养”课的发展
- 本章主要参考文献与资料
- 第四部分 教学思路参考
- 一、让学生了解“思想道德修养”课的主要内容
- 二、让学生认同有必要专门开设一门“思想道德修养”课
- 三、让学生对“思想道德修养”课产生一定的兴趣
- 第五部分 教学活动建议
- 一、现状调查
- 二、需求分析
- 三、悬念设置
- 第六部分 典型案例参考
- 第七部分 教师手记
- 第一章 大学是人生发展的新阶段
- 第一部分 教学目的和要求
- 第二部分 学情与社情
- 一、大学生关注的若干问题
- 二、学情与社情调查
- 第三部分 理论要点阐述
- 一、大学生活的特点与适应
- 二、认识和把握时代主题
- 三、认识和把握基本国情
- 四、当代大学生的历史使命
- 五、大学生成才目标的确立
- 六、为完成历史重任而立志成才
- 七、深刻认识大学精神
- 本章主要参考文献与资料
- 第四部分 教学思路参考
- 一、适应问题
- 二、寻找目标
- 三、目标选择和制定的意义
- 第五部分 教学活动建议
- 一、谈入学后的感受
- 二、分析理想与现实的落差
- 三、我的目标
- 四、打算怎么实现
- 第六部分 典型案例参考
- 第七部分 教师手记
- 第二章 树立新的学习精神
- 第一部分 教学目的和要求
- 第二部分 学情与社情
- 一、大学生关注的若干问题
- 二、学情与社情调查
- 第三部分 理论要点阐述
- 一、学习及学习的价值
- 二、人类学习活动的一般特点和大学的学习特点
- 三、树立新的学习理念
- 四、立志为社会主义现代化事业而努力学习
- 五、创新意识与创造能力的培养
- 本章主要参考文献与资料
- 第四部分 教学思路参考
- 一、人生与学习
- 二、成长的乐趣
- 三、学习方法
- 四、创新问题
- 第五部分 教学活动建议
- 一、学习动机的自我分析及评价
- 二、知识结构的建构
- 三、创新意识测试与思考
- 第六部分 典型案例参考
- 第七部分 教师手记
- 第三章 健康心理与成才
- 第一部分 教学目的和要求
- 第二部分 学情与社情
- 一、大学生关注的若干问题
- 二、学情与社情调查
- 第三部分 理论要点阐述
- 一、健康、心理与心理健康
- 二、心理健康与德、智、体、美育的关系
- 三、大学生的一般心理特征及常见的心理矛盾
- 四、大学生心理健康的标准及要求
- 五、影响大学生心理健康的主要因素
- 六、大学生常见的心理疾患
- 七、掌握心理调适的方法与途径
- 八、加强心理素质的培养
- 本章主要参考文献与资料
- 第四部分 教学思路参考
- 一、提高学生对自己心理健康水平的认识
- 二、提高学生的整体认知能力
- 第五部分 教学活动建议
- 一、自我心理健康状况的评价
- 二、心理测量
- 三、性格反省
- 四、头脑风暴法
- 第六部分 典型案例参考
- 第七部分 教师手记
- 第四章 正确处理交往、友谊与爱情
- 第一部分 教学目的和要求
- 一、帮助学生形成正确的对人的态度
- 二、确立学生为人处事的原则
- 第二部分 学情与社情
- 一、大学生关注的若干问题
- 二、学情与社情调查
- 第三部分 理论要点阐述
- 一、马克思主义的交往观
- 二、人际交往概述
- 三、大学生与人际交往
- 四、正确对待竞争与合作
- 五、友谊
- 六、爱情
- 七、大学生与恋爱
- 本章主要参考文献与资料
- 第四部分 教学思路参考
- 第五部分 教学活动建议
- 一、我喜欢的人和我讨厌的人
- 二、人际关系训练
- 第六部分 典型案例参考
- 第七部分 教师手记
- 第一部分 教学目的和要求
- 第五章 树立正确的人生目的和态度
- 第一部分 教学目的和要求
- 第二部分 学情与社情
- 一、大学生关注的若干问题
- 二、学情与社情调查
- 第三部分 理论要点阐述
- 一、马克思主义产生以前关于人的学说
- 二、马克思关于人的本质的科学论述
- 三、“人性自私论”的认识误区
- 四、评“主观为自己,客观为他人”
- 五、个人与社会的辩证关系
- 六、人生目的
- 七、人生态度
- 八、正确对待人生挫折
- 本章主要参考文献与资料
- 第四部分 教学思路参考
- 第五部分 教学活动建议
- 一、辩论:人的本质是自私的吗?
- 二、谈自己为什么而活
- 第六部分 典型案例参考
- 第七部分 教师手记
- 第六章 树立正确的人生价值观
- 第一部分 教学目的和要求
- 第二部分 学情与社情
- 一、大学生关注的若干问题
- 二、学情与社情调查
- 第三部分 理论要点阐述
- 一、人生价值的含义
- 二、人生价值的特点
- 三、人生价值的内容
- 四、人生价值的评价
- 五、人生价值的追求与实现
- 本章主要参考文献与资料
- 第四部分 教学思路参考
- 第五部分 教学活动建议
- 一、避难所的选择
- 二、最有价值的事物
- 三、有关“我的价值”的思考
- 第六部分 典型案例参考
- 第七部分 教师手记
- 第七章 弘扬社会主义道德
- 第一部分 教学目的和要求
- 第二部分 学情与社情
- 一、大学生关注的若干问题
- 二、学情与社情调查
- 第三部分 理论要点阐述
- 一、为人民服务是社会主义道德建设的核心
- 二、集体主义是社会主义道德建设的原则
- 三、“五爱”道德规范提出的根据及意义
- 四、社会公德、职业道德、家庭美德是社会主义道德建设的着力点和主要内容
- 五、社会主义道德建设要与社会主义法律规范相协调
- 六、社会主义道德建设要与中华民族传统美德相承接
- 本章主要参考文献与资料
- 第四部分 教学思路参考
- 第五部分 教学活动建议
- 一、能为集体做些什么?
- 二、如何对待实践中为自己考虑的行为
- 第六部分 典型案例参考
- 第七部分 教师手记
- 第八章 培养良好的道德品质
- 第一部分 教学目的和要求
- 第二部分 学情与社情
- 一、大学生关注的若干问题
- 二、学情与社情调查
- 第三部分 理论要点阐述
- 一、道德品质及其形成和发展
- 二、努力实践公民基本道德规范
- 三、道德修养及其基本途径
- 四、道德境界
- 本章主要参考文献与资料
- 第四部分 教学思路参考
- 第五部分 教学活动建议
- 一、自我道德状况的反省
- 二、对校园生活中违反道德原则现象的思考
- 第六部分 典型案例参考
- 第七部分 教师手记
- 第九章 做坚定的爱国者
- 第一部分 教学目的和要求
- 第二部分 学情与社情
- 一、大学生关注的若干问题
- 二、学情与社情调查
- 第三部分 理论要点阐述
- 一、爱国主义是宝贵的精神财富
- 二、新时期的爱国主义
- 三、弘扬民族精神
- 本章主要参考文献与资料
- 第四部分 教学思路参考
- 第五部分 教学活动建议
- 一、自己如何为祖国做些力所能及的事情
- 二、对“民族精神”的认识
- 三、爱国主义热点问题讨论
- 第六部分 典型案例参考
- 第七部分 教师手记
- 第十章 树立崇高的理想和信念
- 第一部分 教学目的和要求
- 第二部分 学情与社情
- 一、大学生关注的若干问题
- 二、学情与社情调查
- 第三部分 理论要点阐述
- 一、理想是人生的精神支柱
- 二、信念是巨大的精神力量
- 本章主要参考文献与资料
- 第四部分 教学思路参考
- 第五部分 教学活动建议
- 一、谈我的理想
- 二、分析自己理想的形成
- 第六部分 典型案例参考
- 第七部分 教师手记
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