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《毛泽东思想概论》教师教学参考用书
本书是教育部社会科学研究与思想政治工作司组编的普通高等学校“两课”示范教材《毛泽东思想概论》(本科本)的配套用书。本书的基本功能是为教师备课、教学服务,提供科学、实用的教学思路、教学案例、教学难点疑点分析、研究综述和参考资料等;旨在加强理论素养,增强学科基础,扩大知识视野,以提高备课质量和教学水平;努力吸收纪念毛泽东诞辰110周年之际学术界的一些新观点、新材料,充实教学内容,增强“毛泽东思想概论”课教学的现实感、针对性。
作者：
王顺生 主编
定价：
26.30元
出版时间：
2004-08-30
ISBN：
978-7-04-015014-8
读者对象：
高等教育
一级分类：
马克思主义理论
二级分类：
马克思主义理论
三级分类：
思想政治教育
重点项目：
高等教育百门精品课程精品项目
版面字数：
330千字
开本：
16开
全书页数：
277页
装帧形式：
平装
- 第一章 毛泽东思想——马克思主义中国化的理论成果
- 一、教学目的和要求
- 二、教学思路和建议
- 三、教学重点和难点解析
- (一)如何理解毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果?
- (二)毛泽东的晚年错误为什么不属于毛泽东思想的科学体系?
- 四、教学方案参考
- (一)毛泽东与毛泽东思想
- (二)马克思主义中国化与中国化的马克思主义
- 五、研究综述
- (一)关于“一脉相承而又与时俱进”
- (二)关于国外毛泽东和毛泽东思想研究
- 六、文献与资料
- (一)阅读文献和参考书目
- (二)经典论述摘录
- 第二章 新民主主义革命的总路线和基本纲领
- 一、教学目的和要求
- 二、教学思路和建议
- 三、教学重点和难点解析
- (一)如何认识在新民主主义革命进程中,要保护民族工商业,发展资本主义?
- (二)如何认识民主革命与社会主义革命、党的最低纲领与最高纲领的关系?
- (三)如何认识新民主主义基本纲领与社会主义初级阶段基本纲领的历史关联?
- 四、教学方案参考
- (一)新民主主义革命总路线
- (二)新民主主义革命的政治纲领
- 五、研究综述
- (一)关于中国革命分两步走的理论和“二次革命”论
- (二)关于党对资产阶级的认识
- (三)关于新民主主义理论的形成
- (四)关于近代中国民族民主革命的资产阶级民主主义性质
- 六、文献与资料
- (一)阅读文献和参考书目
- (二)经典论述摘录
- 第三章 新民主主义革命的基本问题
- 一、教学目的和要求
- 二、教学思路和建议
- 三、教学重点和难点解析
- (一)武装斗争为什么是中国革命的主要形式?
- (二)农村包围城市,最后夺取全国胜利的基本依据是什么?实现农村包围城市战略目标的基本途径是什么?
- (三)统一战线在中国革命中具有怎样的重要作用?
- (四)中国共产党在革命统一战线中如何处理同资产阶级的关系?
- (五)如何理解中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队?
- 四、教学方案参考
- (一)着重从思想上建设党
- (二)农村包围城市,最后夺取全国胜利的基本依据和基本途径
- 五、研究综述
- (一)关于统一战线的理论
- (二)关于武装斗争的理论
- (三)关于党的建设的理论
- 六、文献与资料
- (一)阅读文献和参考书目
- (二)经典论述摘录
- 第四章 社会主义改造的理论原则和经验总结
- 一、教学目的和要求
- 二、教学思路和建议
- 三、教学重点和难点解析
- (一)毛泽东提前结束新民主主义社会的原因是什么?
- (二)中国社会由新民主主义向社会主义转变具备了哪些条件?
- (三)如何评价过渡时期总路线?
- (四)当年的社会主义改造与今天的社会主义改革有着怎样的历史关联?
- 四、教学方案参考
- 五、研究综述
- (一)关于党在过渡时期的总路线
- (二)关于社会主义改造的评价
- (三)关于社会主义改造与社会主义改革的关系
- 六、文献与资料
- (一)阅读文献和参考书目
- (二)经典论述摘录
- 第五章 社会主义若干基本问题的探索成果
- 一、教学目的和要求
- 二、教学思路和建议
- 三、教学重点和难点解析
- (一)如何正确认识中国共产党在探索中国自己的社会主义建设道路过程中在指导思想上出现的两个发展趋向?
- (二)毛泽东关于正确处理人民内部矛盾问题的学说在建设中国特色社会主义事业进程中有何重大指导意义?
- 四、教学方案参考
- 五、研究综述
- (一)关于社会主义社会的发展阶段
- (二)关于执政条件下的党的建设
- 六、文献与资料
- (一)阅读文献和参考书目
- (二)经典论述摘录
- 第六章 社会主义建设的方针政策
- 一、教学目的和要求
- 二、教学思路和建议
- 三、教学重点和难点解析
- (一)如何科学认识中国工业化道路?
- (二)在社会主义条件下中国共产党如何处理同各民主党派的关系?
- (三)20世纪五六十年代,以毛泽东为代表的中国共产党人在社会主义经济体制改革方面提出了哪些初步设想?
- (四)如何认识毛泽东关于“三个世界”划分的战略思想?
- 四、教学方案参考
- (一)社会主义经济建设
- (二)社会主义文化建设
- 五、研究综述
- (一)关于毛泽东对社会主义商品生产和价值规律的探索
- (二)关于毛泽东对“对外开放”的探索
- (三)关于毛泽东的民主与法制思想
- 六、文献与资料
- (一)阅读文献和参考书目
- (二)经典论述摘录
- 第七章 掌握毛泽东思想的活的灵魂,坚持和发展毛泽东思想
- 一、教学目的和要求
- 二、教学思路和建议
- 三、教学重点和难点解析
- (一)如何理解毛泽东思想的活的灵魂的三个基本方面?
- (二)如何认识群众路线与群众运动的关系?
- 四、教学方案参考
- (一)实事求是是毛泽东思想的精髓
- (二)群众路线是中国共产党的根本工作路线
- 五、研究综述
- (一)关于科学评价毛泽东和毛泽东思想
- (二)关于继续加强毛泽东思想研究
- 六、文献与资料
- (一)阅读文献和参考书目
- (二)经典论述摘录
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