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普通高中通用技术课程标准(2017年版2020年修订)解读


作者:
教育部基础教育课程教材专家工作委员会 组织编写 顾建军 吴铁军 主编
定价:
39.80元
ISBN:
978-7-04-055252-2
版面字数:
330.000千字
开本:
16开
全书页数:
暂无
装帧形式:
平装
重点项目:
暂无
出版时间:
2020-12-17
读者对象:
教师教育
一级分类:
教师培训
二级分类:
中小学教师培训

本书在《普通高中通用技术课程标准(2017年版)解读》的基础上,依据《普通高中通用技术课程标准(2017年版2020年修订)》修订而成,由教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写,普通高中通用技术课程标准修订组核心成员参加编写。全书共十一章,对普通高中通用技术课程实验,课程发展的机遇与挑战,课程标准修订的思路与突破,学科核心素养与课程目标,课程结构,必修、选择性必修和选修课程的内容,教学实施与学习方式变革,学业质量与评价,课程实施条件保障,课程发展的趋势与展望等进行了详细解读。

本书是学习《普通高中通用技术课程标准(2017年版2020年修订)》的权威读本,可作为高中通用技术教师的培训教材,也可作为高等教育相关专业和基础教育管理人员、研究人员的参考书。

  • 前辅文
  • 第一章 普通高中通用技术课程实验概览
    • 一、普通高中通用技术课程实验的基本情况
    • 二、普通高中技术课程实验的成就分析
    • 三、普通高中通用技术课程实验的问题反思
  • 第二章 通用技术课程发展的机遇与挑战
    • 一、科学技术与社会发展带来的机遇与挑战
    • 二、技术教育学科发展的机遇与挑战
  • 第三章 通用技术课程标准修订的思路与突破
    • 一、通用技术课程标准修订的总体思路
    • 二、通用技术课程标准修订的主要过程
    • 三、通用技术课程标准修订的主要内容
    • 四、通用技术课程标准修订的主要突破
    • 五、课程标准修订中的几个关键问题
  • 第四章 通用技术学科核心素养与课程目标
    • 一、立德树人与通用技术学科核心素养的提出
    • 二、指向通用技术学科核心素养的课程目标体系构建
    • 三、技术素养内容框架的国际分析
    • 四、通用技术学科核心素养构成模型
  • 第五章 通用技术课程结构与必修课程内容解读
    • 一、课程结构与内容设置的依据
    • 二、通用技术课程结构与内容体系的建构
    • 三、必修模块“技术与设计1”解读
    • 四、必修模块“技术与设计2”解读
  • 第六章 通用技术选择性必修课程内容解读
    • 一、技术与生活系列现代家政技术模块解读
    • 二、技术与生活系列服装及其设计模块解读
    • 三、技术与生活系列智能家居应用设计模块解读
    • 四、技术与工程系列工程设计基础模块解读
    • 五、技术与工程系列电子控制技术模块解读
    • 六、技术与工程系列机器人设计与制作模块解读
    • 七、技术与职业系列技术与职业探索模块解读
    • 八、技术与职业系列职业技术基础模块解读
    • 九、技术与创造系列创造力开发与技术发明模块解读
    • 十、技术与创造系列产品三维设计与制造模块解读
    • 十一、技术与创造系列科技人文融合创新专题模块解读
  • 第七章 通用技术选修课程内容解读
    • 一、传统工艺及其实践模块解读
    • 二、新技术体验与探究模块解读
    • 三、技术集成应用专题模块解读
    • 四、现代农业技术专题模块解读
  • 第八章 通用技术课程教学实施与学习方式变革
    • 一、教学实施概述
    • 二、技术教育的学习理论基础
    • 三、学习方式变革
    • 四、情境设计的基本原则与策略
  • 第九章 通用技术课程学业质量与评价
    • 一、学业质量水平的等级划分
    • 二、学业水平考试概述
    • 三、学业水平考试的命题
  • 第十章 通用技术课程实施条件保障
    • 一、制度建设
    • 二、教材编写
    • 三、师资队伍建设
    • 四、通用技术教育装备建设
  • 第十一章 通用技术课程发展的趋势与展望
    • 一、通用技术课程发展的趋势
    • 二、我国通用技术课程发展的展望
  • 主要参考文献

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