本书是《心理学》（第2版）的修订版，是普通高等教育“ 十一五”国家级规划教材、国家级精品课程教材、面向21世纪课程教材。
全书有机整合了“普通心理学”“发展与教育心理学”“实验心理学”“社会心理学”“学校心理健康教育”等基础课程的基本理论、基本知识和基本方法，建构了一个由心理学概述，心理学研究，心理发展理论，认知心理，需要、动机和情绪情感，智力、能力和创造力，人格心理，品德心理，学习心理，课堂管理心理，教师心理，学校心理健康教育等内容组成的有内在逻辑的结构。为了满足教育教学改革对高质量教材和资源建设的需要，本书还用二维码关联了微课视频、拓展阅读等数字资源。本书内容前沿、体系完整、结构合理、形式新颖，有利于学生夯实基础知识、训练基本技能、培养基本能力、提高基本素质。
本书可作为高等院校心理学、应用心理学专业本科生教材，也可供高等师范院校心理学、教育学和一般院校管理学、社会学、哲学等专业的学生和普通心理学工作者阅读。
- 前辅文
- 第一章 心理学概述
- 第一节 心理学的研究对象
- 第二节 心理学的起源与发展
- 第三节 心理学的研究任务与研究内容
- 第二章 心理学研究
- 第一节 心理学研究概述
- 第二节 心理学研究的过程
- 第三节 心理学研究的方法
- 第三章 心理发展理论
- 第一节 心理发展理论概述
- 第二节 心理发展的基本问题
- 第三节 心理发展的年龄特征
- 第四章 认知心理
- 第一节 认知心理概述
- 第二节 注意
- 第三节 感觉和知觉
- 第四节 记忆
- 第五节 思维与想象
- 第五章 需要、动机和情绪情感
- 第六章 智力、能力和创造力
- 第七章 人格心理
- 第一节 人格概述
- 第二节 气质与性格
- 第三节 自我
- 第四节 人格完善
- 第八章 品德心理
- 第一节 品德心理概述
- 第二节 品德发展理论
- 第三节 品德的形成
- 第九章 学习心理
- 第一节 学习心理概述
- 第二节 学习理论
- 第三节 学习策略
- 第四节 学习迁移
- 第十章 课堂管理心理
- 第一节 课堂管理概述
- 第二节 课堂心理气氛
- 第三节 课堂问题行为
- 第十一章 教师心理
- 第一节 教师心理概述
- 第二节 教师专业素质
- 第三节 教师心理健康
- 第十二章 学校心理健康教育
- 第一节 学校心理健康教育概述
- 第二节 学校心理健康教育的内容
- 第三节 学生心理健康教育的测评
- 第四节 学校心理健康教育的方法
- 参考文献
第五章 需要、动机和情绪情感
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第六章 智力、能力和创造力
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第十二章 学校心理健康教育
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链接1-1 绘制人脑前所未有的细节
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链接1-2 神奇的左右脑
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链接1-3 扫描“雨人”的大脑
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