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职业生涯发展(第二版)


作者:
姬振旗 周锋
定价:
21.30元
ISBN:
978-7-04-045940-1
版面字数:
280千字
开本:
16开
全书页数:
171页
装帧形式:
平装
重点项目:
暂无
出版时间:
2016-09-05
读者对象:
高等教育
一级分类:
就业/创业/生涯规划
二级分类:
大学生职业生涯规划

本书以教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》与河北省《大学生职业发展与就业指导课程教学大纲》为依据, 结合本省高校“ 大学生职业发展与就业指导” 课程开设的特点, 在总结多年教学经验和《职业生涯发展》( 第一版) 的基础上, 精心设计和修订而成。本书遵从“概念—理论—实践” 的编写体例, 融合基础理论、案例分析、方法训练、知识拓展等基本元素, 以职业生涯发展为主线, 以职业生涯规划为主体, 以职业素质提高为主题, 力求贴近大学生的实际需求, 突出系统性、实用性和有效性。

本书可作为教师开设“大学生职业发展与就业指导” 相关课程的教材、辅导员开展大学生生涯规划教育活动的参考用书、大学生自行进行生涯规划的指导用书。

  • 第一章 生涯信念——迎接我的职业和人生
    • 第一节 大学阶段与人生发展
      • 一、大学阶段对人生发展的重要性
      • 二、大学教育的理念
      • 三、认识大学生活新特点
    • 第二节 大学阶段的生涯发展任务
      • 一、舒伯生涯阶段理论
      • 二、大学阶段的主要发展任务
    • 第三节 确立积极向上的生涯发展态度
      • 一、合理规划大学阶段的生涯发展目标
      • 二、形成积极向上的人生态度
      • 三、确立开放正确的生涯发展理念
      • 四、将个人发展命运和国家、民族发展命运紧密结合
  • 第二章 职业认知——敲开职业的大门
    • 第一节 职业认知的概述
      • 一、职业认知的概念
      • 二、职业认知的作用
      • 三、职业的发展趋势
    • 第二节 职业认知的内容
      • 一、社会环境认知
      • 二、行业认知
      • 三、组织认知
      • 四、岗位认知
      • 五、专业认知
    • 第三节 职业认知的途径
      • 一、社会实习、实践活动
      • 二、生涯人物访谈
      • 三、网络及新闻传播媒介
      • 四、亲朋好友、家人及其他社会关系
      • 五、学校就业主管部门
      • 六、毕业生就业市场
  • 第三章 自我认知——科学了解真正的自我
    • 第一节 职业价值观澄清与修炼
      • 一、职业价值观的定义
      • 二、价值观与生涯发展
      • 三、职业价值观的探索方法
      • 四、价值观的养成
    • 第二节 职业能力的评估与修炼
      • 一、能力的定义
      • 二、能力的分类
      • 三、技能的分类和职业生涯发展
      • 四、能力的评估方法
    • 第三节 自我兴趣的探索与修炼
      • 一、兴趣与职业兴趣的定义
      • 二、兴趣与职业生涯
      • 三、兴趣的自我探索
      • 四、职业兴趣的修炼与提升
    • 第四节 性格的自我探索与完善
      • 一、什么是性格?
      • 二、性格与职业发展
      • 三、性格倾向的自我探索
      • 四、性格与职业的匹配
  • 第四章 职业方向——规划我的大学生涯
    • 第一节 职业目标的形成
      • 一、发现职业发展方向
      • 二、管理职业目标
    • 第二节 职业发展的多样性
      • 一、职业世界的发展趋势
      • 二、合理应对职业世界的变化
    • 第三节 大学生的学涯规划
      • 一、制订行动计划
      • 二、实施与调整
  • 第五章 自我管理——做自己的主人
    • 第一节 自我管理概述
      • 一、自我管理的含义
      • 二、自我管理的主要内容
      • 三、自我管理的重要意义
      • 四、自我管理的策略
    • 第二节 时间管理
      • 一、时间管理的内涵
      • 二、大学生时间管理的现状
      • 三、时间管理的策略
    • 第三节 情绪管理
      • 一、情绪管理的含义
      • 二、情绪管理策略
    • 第四节 知识管理
      • 一、知识管理的含义
      • 二、知识管理的策略
  • 第六章 职业素质——修炼我的职场秘笈
    • 第一节 从大学生到职业人
      • 一、大学生到职业人的差别
      • 二、大学生到职业人的转换
    • 第二节 当代大学生必备的职业素质
      • 一、职业形象
      • 二、职场礼仪
      • 三、工作态度
      • 四、职业道德
    • 第三节 通用职业能力的培养
      • 一、团队合作能力
      • 二、人际交往与沟通能力
      • 三、执行能力
      • 四、信息处理能力
      • 五、创新能力
  • 附录:职业生涯理论及其应用
    • 一、职业生涯理论概述
      • (一)职业生涯理论基础
      • (二)西方职业生涯理论的典型观点
      • (三)职业生涯理论在大学生生涯发展教育中的作用
    • 二、职业生涯理论
      • (一)帕森斯的特质因素理论
      • (二)霍兰德的人格-环境类型理论
      • (三)舒伯的生涯发展阶段理论
      • (四)明尼苏达的工作调适理论
      • (五)克朗伯兹的社会学习理论
      • (六)彼得森、辛普森和里尔登的认知信息加工理论
      • (七)伦特、布朗和哈克特的社会认知生涯理论(SCCT)
      • (八)萨维克斯的生涯构建理论
  • 参考文献

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