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教育学(第3版)


作者:
张乐天
定价:
33.80元
ISBN:
978-7-04-047870-9
版面字数:
380.000千字
开本:
16开
全书页数:
暂无
装帧形式:
平装
重点项目:
暂无
出版时间:
2019-09-12
读者对象:
教师教育
一级分类:
教师培养
二级分类:
教师教育公共课

本书是在普通高等教育“十一五”国家级规划教材《教育学》修订版的基础上再修订而成的,是编写组多年成果的积淀。本次修订,一方面对教材内容进行增减与更新,另一方面调整教材体例,并配套建设数字化教学资源。

本版教材充分吸纳了21 世纪以来教育学研究新的理论成果,融入了基础教育改革发展的新要求,同时也融入了教师资格考试的相关要求。本版教材对教育功能有新的分析,对当代中国教育改革和发展有新的阐述,凸显了对学生核心素养的讨论,凸显了对教师专业发展、课程与教学改革以及班主任工作的新要求。

教材定位于高等院校教师教育公共课教材,也适合于教育管理人员和中小学教师阅读和使用。

  • 前辅文
  • 第一章 教育与教育学概述
    • 第一节 教育概述
    • 第二节 教育学概述
  • 第二章 教育功能
    • 第一节 教育功能概述
    • 第二节 教育的个体发展功能
    • 第三节 教育的社会功能
  • 第三章 当代中国教育
    • 第一节 当代中国的教育目的
    • 第二节 当代中国教育制度
    • 第三节 当代中国教育的改革和发展
  • 第四章 当代世界教育思潮
    • 第一节 终身教育思潮
    • 第二节 全民教育思潮
    • 第三节 教育国际化思潮
  • 第五章 教师专业发展
    • 第一节 教师的角色定位
    • 第二节 教师的专业素养
    • 第三节 教师专业发展的实现
  • 第六章 学生素质与核心素养的培育
    • 第一节 学生素质与核心素养
    • 第二节 学生身心素质的培养
    • 第三节 学生文化素质的培养
    • 第四节 学生创新素质的培养
    • 第五节 学生发展核心素养的培育
  • 第七章 课程
    • 第一节 课程概述
    • 第二节 课程开发
    • 第三节 基础教育课程改革
  • 第八章 教学
    • 第一节 教学概述
    • 第二节 教学过程
    • 第三节 当代教学改革
  • 第九章 教学艺术与教学风格
    • 第一节 教学艺术与教学风格概述
    • 第二节 教学艺术的表现与应用
    • 第三节 教学风格的形成
  • 第十章 班主任工作
    • 第一节 班主任的角色与任务
    • 第二节 班主任与班集体建设
    • 第三节 班主任专业化发展

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