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大学理念在中国


作者:
王冀生
定价:
16.60元
ISBN:
978-7-04-022287-6
版面字数:
250.000千字
开本:
16开
全书页数:
179页
装帧形式:
平装
重点项目:
暂无
出版时间:
2007-09-05
读者对象:
学术著作
一级分类:
社会科学
二级分类:
教育学
三级分类:
高等教育

    大学理念是人们对大学的本质及其办学规律的一种哲学思考体系,核心主要是回答“大学是做什么的”、“什么是大学”、“怎样办大学”和“办什么样的大学”这样几个基本理论和实践问题,是一种大学哲学观。以马克思主义,特别是以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及近年来胡锦涛一系列重要论述为指导,遵循教育和大学的本质及其规律,从宏观的高度、历史的轨迹和文化的视角认真总结了两千多年来,特别是近一个多世纪以来大学理念在中国的发展历程和经验教训,以史为鉴,面向未来,对于在新的时代背景下,把握中国先进文化前进方向,进行正确的文化选择,以理念创新为先导,以制度创新为关键,开创中国教育和大学创新新局面进行了有益的探索,有重要的理论价值和实践意义。
    本书主要内容包括:对大学理念进行再认识;大学理念在西方的发展进程和基本经验;中国传统文化和孔子儒学教育理想;西方近、现代大学理念在近代中国的传播;在曲折中探索中国特色社会主义教育理念;把握中国先进文化前进方向,进行正确的文化选择;培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者;在竞争中建设若干所中国特色的世界一流大学;坚持政府宏观调控下大学组织的文化个性;当代中国强烈呼唤新一代教育家群体的崛起。
    本书可供大学校长、党委书记和政府教育官员以及广大大学教师、教育管理干部、教育理论工作者学习、参考,也可作为高等学校高等教育学科(专业)学生(包括本科生和研究生)和培训大学校长、教育管理干部、政府教育官员的教材。策划编辑 丁艳红  
  • 第一章 对大学理念进行再认识
    • 一、大学在人类社会发展中的历史地位
    • 二、教育的本质是通过文化促进人的发展的活动
    • 三、大学的本质是一种功能独特的文化机构
    • 四、大学必须与学术和社会协调发展
    • 五、大学文化主要凝聚在深厚的文化底蕴之中
    • 六、大学文化建设的灵魂是大学文化精神和使命的确立
    • 七、国家的兴衰与大学的兴衰紧密相关
    • 八、大学应有的文化品位、独立精神和价值追求
  • 第二章 大学理念在西方的发展进程和基本经验
    • 一、早期古典人文主义的“自由教育”思想
    • 二、德国“自由的教学与研究相统一”的崭新理念
    • 三、美国“融入社会,多元开放,通识教育,追求卓越”的理念创新
    • 四、联合国“持续发展,引领社会”的新大学理想
    • 五、“注重理性”是西方大学教育永恒的主题
    • 六、“象牙塔”是西方大学精神永恒的象征
    • 七、著名学府是西方大学精神的杰出代表
    • 八、西方大学理念的未来发展趋势
  • 第三章 中国传统文化和孔子儒学教育理想
    • 一、中国古代哲学是中国传统文化的灵魂
    • 二、孔子儒学是中国传统文化的核心
    • 三、中国历史文学艺术是中国传统文化的瑰宝
    • 四、孔子儒学“以伦理道德为本位”的教育理想
    • 五、我国先秦时期的“大学之道”
    • 六、《中庸》的教育学意义
    • 七、中国的科举制度和书院教育
    • 八、发展中国大学理念和创建中华民族新教育
  • 第四章 西方近、现代大学理念在近代中国的传播
    • 一、世纪初中国高等教育的划时代变革
    • 二、两种截然不同的学术价值观
    • 三、蔡元培和北京大学
    • 四、梁启超、梅贻琦和清华大学
    • 五、严修、张伯苓和南开大学
    • 六、竺可桢和浙江大学
    • 七、我国近、现代大学发展基础的奠定
    • 八、西南联大精神永存
  • 第五章 在曲折中探索中国特色社会主义教育理念
    • 一、教育要面向现代化,面向世界,面向未来
    • 二、确立教育发展在国家发展中的战略地位
    • 三、教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务
    • 四、教育必须与社会需求和环境协调发展
    • 五、坚持高等学校面向社会自主办学
    • 六、深化教育改革全面推进素质教育
    • 七、建设若干所中国特色的世界一流大学
    • 八、加强政府对高等教育工作的宏观指导和管理
  • 第六章 把握中国先进文化前进方向 进行正确的文化选择
    • 一、中国大学百年还是四千年?
    • 二、中国大学理念是一个伟大的宝库
    • 三、大学理念在中国发展的基本经验
    • 四、文化变革与政权更迭
    • 五、宗法人伦与自由文化
    • 六、把握中国先进文化前进方向
    • 七、探索和发展当代中国大学理念
    • 八、时代强烈呼唤文化觉醒和制度创新
  • 第七章 培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者
    • 一、全面实施高等教育质量工程
    • 二、确立“文化育人”的科学理念
    • 三、“有社会主义觉悟”是我国人才培养的根本方向
    • 四、“有文化”是我国人才培养的核心和重点
    • 五、“劳动者”是我国人才培养的本质要求
    • 六、高科技人才和高技能人才
    • 七、创新型人才的特征及其培养
    • 八、深化教育教学改革,促进人的全面发展
    • 九、教改的问题主要是教员问题
    • 十、构筑高品位和富有活力的和谐校园文化环境
  • 第八章 在竞争中建设若干所中国特色的世界一流大学
    • 一、“国际竞争力”概念的提出及其发展
    • 二、关于中国建设世界一流大学的学术争鸣
    • 三、世界一流大学有没有统一的国际标准?
    • 四、建设若干所中国特色世界一流大学的战略目标
    • 五、建立“开放、多元、竞争、有序”的大学格局
    • 六、坚守真正意义上的大学的基本精神
    • 七、引领社会文化前进是大学的崇高使命
    • 八、探索建立科学的大学学术评价体系
  • 第九章 坚持政府宏观调控下大学组织的文化个性
    • 一、我国高等教育体制改革的重大转折
    • 二、官僚化的行政体制对我国大学的侵袭严重
    • 三、变“权力型政府”为“服务型政府”
    • 四、坚持大学组织的文化个性
    • 五、在微观搞活的基础上加强宏观调控
    • 六、探索建立中国特色的现代大学制度
    • 七、加强和改进学校党委对大学的领导与监督
    • 八、教育事业应当交予教育家
  • 第十章 时代强烈呼唤中国新一代教育家群体的崛起
    • 一、铸造大学的灵魂,坚持办学的根本
    • 二、大学之大在于文化存在和精神存在
    • 三、“厚德载物,自强不息”是大学精神的精髓
    • 四、大学应当以智力优异和造就杰出人才为己任
    • 五、大学教育在本质上是一个人文过程
    • 六、创新和丰富大学文化是提高大学核心竞争力的关键
    • 七、坚定不移地建设世界一流的研究型大学
    • 八、大学创新之魂:开放、多样、共享、引领
    • 九、“学术语境场”的培育及其对“学术兴校”的意义
    • 十、对世纪的中国大学精神的展望
  • 参考文献
  • 附录 作者有关论著

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